วิธีการประเมินผลการฝึกอบรมการจัดการ

กระบวนการที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมและพัฒนาใช้สำหรับวัดประสิทธิภาพของการฝึกอบรมการจัดการเริ่มต้นด้วยการประเมินความต้องการเพื่อกำหนดผู้จัดการทักษะที่มีอยู่ทักษะที่พวกเขาขาดและโหมดการส่งมอบที่ดีที่สุดสำหรับการฝึกอบรมในที่ทำงาน อย่างไรก็ตามการประเมินผลอย่างกว้างขวางของการฝึกอบรมการจัดการยังตรวจสอบว่าผู้จัดการและหัวหน้างานทำการเรียนรู้ที่จะใช้และวัดผลลัพธ์ของการใช้งานจริงของเทคนิคใหม่ที่หยิบขึ้นมาในระหว่างการฝึกอบรมหรือไม่

ชั้น

หัวหน้างานระดับต้นและผู้จัดการคนใหม่ต้องการการฝึกอบรมความเป็นผู้นำขั้นพื้นฐาน แต่ บริษัท ขนาดเล็กมักต้องรวมการฝึกอบรมเนื่องจากทรัพยากรมี จำกัด ดังนั้นการประเมินการฝึกอบรมด้านการจัดการควรเริ่มจากประเด็นเบื้องต้นเช่นประเภทของการฝึกอบรมที่จำเป็นความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เข้าร่วมประชุมและระดับประสบการณ์ของหัวหน้างานและผู้จัดการ

ทฤษฎี

การฝึกอบรมด้านการจัดการหรือการเป็นผู้นำเสนอขั้นตอนการปฏิบัติที่ผู้บังคับบัญชาสามารถนำไปใช้ได้ทันที อย่างไรก็ตามเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากที่สุดผู้เข้าร่วมยังได้เรียนรู้พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับเทคนิคการจัดการที่ครอบคลุมในระหว่างการฝึกอบรม ตัวอย่างเช่นหัวข้อการฝึกอบรมด้านการจัดการเกี่ยวกับวิธีปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพนักงานและการสื่อสารระหว่างหัวหน้างานและพนักงานแนะนำว่าผู้จัดการให้ผลตอบรับเชิงสร้างสรรค์และเชิงบวกต่อรายงานโดยตรงของพวกเขาเป็นประจำ คำติชมของพนักงานมักจะรับผิดชอบในการเพิ่มความไว้วางใจของพนักงานในหัวหน้างานของพวกเขาเพราะพวกเขาตระหนักถึงข้อเสนอแนะอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่องคือความพยายามของหัวหน้างานเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาปฏิบัติงานในระดับที่เหมาะสมและตอบสนองความต้องการ การฝึกอบรมการบริหารจัดการที่ให้ทั้งทฤษฎีและการใช้งานจริงได้รับคะแนนสูง

การมีส่วนร่วม

การฝึกอบรมความเป็นผู้นำจำเป็นต้องมีส่วนร่วม การประเมินการฝึกอบรมความเป็นผู้นำนั้นเกี่ยวข้องกับการพิจารณาว่าผู้เข้าร่วมประชุมรู้สึกสบายใจพอที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมการฝึกอบรมได้อย่างอิสระหรือไม่ การฝึกอบรมที่เน้นหัวข้อที่ซับซ้อนเกินกว่าระดับความเข้าใจของหัวหน้างานและผู้จัดการระดับต้นหรือผู้อำนวยความสะดวกที่ทักษะของแพลตฟอร์มไม่ถึงเกณฑ์สามารถกีดกันผู้เข้าร่วมประชุมและยับยั้งการตอบสนองและการมีส่วนร่วม ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญการฝึกอบรมที่มีทักษะมากที่สุดจึงทำงานอย่างหนักเพื่อดึงดูดการมีส่วนร่วมของนักเรียนผ่านวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายสำหรับผู้ใหญ่

การจัดส่งสินค้า

การเรียนการสอนในชั้นเรียนการฝึกอบรมผ่านเว็บและการศึกษาอิสระด้วยตนเองเป็นวิธีการเรียนรู้สำหรับผู้ใหญ่ สำหรับการจัดการและการฝึกอบรมความเป็นผู้นำการสวมบทบาท - หรือการเรียนรู้จากประสบการณ์ - เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสอนผู้ใหญ่เกี่ยวกับหัวข้อสถานที่ทำงาน ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมที่เข้าใจในหัวข้อผู้ชมและวิธีการปรับปรุงการจับประเด็นในบางหัวข้อของนักเรียนใช้เซสชันการแสดงบทบาทสมมติเพื่อสอนหัวข้อตามพฤติกรรมเช่นวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงาน

ใบสมัคร

ผู้บังคับบัญชาและผู้จัดการนำไปใช้ในสิ่งที่เรียนรู้ได้อย่างไรในห้องเรียนหรือออนไลน์เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงประสิทธิผลของการฝึกอบรม การวัดการประยุกต์ใช้เทคนิคการจัดการที่เหมาะสมอาจเกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมการสำรวจก่อนและหลังการฝึกอบรม สิ่งนี้จะช่วยให้หัวหน้างานและผู้จัดการมีเวลามากพอที่จะใช้แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดเช่นข้อเสนอแนะอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาการประเมินแทนที่จะเป็นเพียงแค่เวลาประเมินผลการปฏิบัติงาน