วิธีใช้เวิร์กชีทเพื่อสร้างความแตกต่าง

ความแตกต่างของหลักสูตรเป็นเครื่องมือการจัดการเรียนการสอนตามความแตกต่างในความถนัดของนักเรียน ครูอาจใช้เพื่อพัฒนาแผนการสอนหรือผู้สอนมืออาชีพกับ บริษัท สอนพิเศษ เมื่อสอนกลุ่มนักเรียนจะยอมรับความแตกต่างและมีเป้าหมายเพื่อหลีกเลี่ยงการทิ้งนักเรียนบางคนไว้เบื้องหลังและคนอื่น ๆ ที่ไม่มีใครทักท้วง สามารถสร้างความแตกต่างในเนื้อหาสภาพแวดล้อมผลิตภัณฑ์หรือกระบวนการ ความแตกต่างของเนื้อหาเกี่ยวข้องกับความรู้และทักษะวัสดุที่พยายามถ่ายทอดให้นักเรียนในขณะที่ความแตกต่างของกระบวนการเกี่ยวข้องกับวิธีการที่ใช้ในการกระตุ้นการเรียนรู้ แผ่นงานรวมทั้งกระบวนการและความแตกต่างของเนื้อหาเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน

1

ประเมินความพร้อมของนักเรียนก่อนพัฒนาแผ่นงานที่แตกต่าง โดยทั่วไปการวัดความแปรปรวนความถนัดจะใช้การทดสอบในเรื่องที่ให้ข้อมูลที่สามารถใช้ในการประเมินความสามารถทางวิชาการของนักเรียนแต่ละคนในภายหลัง แผ่นงานที่มีเนื้อหาต่าง ๆ ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อรองรับความแตกต่างในกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนซึ่งอาจได้รับผลกระทบจากปัจจัยต่าง ๆ เช่นภูมิหลังในภาษาอื่น

2

ใช้แอปพลิเคชันซอฟต์แวร์ที่สร้างแผ่นงานที่แตกต่างซึ่งปรับแต่งตามเกณฑ์ที่คุณป้อน สิ่งนี้มีประโยชน์ในการพัฒนาแผ่นงานคณิตศาสตร์และกิจกรรมพื้นฐาน ตัวอย่างเช่น Schoolhouse Technologies 'Math Resource Studio Lite เป็นแอปพลิเคชั่นซอฟต์แวร์ฟรีที่สร้างตารางการฝึกซ้อมที่แตกต่างข้อเท็จจริงอย่างรวดเร็วและการจับคู่

3

ให้นักเรียนมีทางเลือกในการตัดสินใจระหว่างการมอบหมายแผ่นงานที่ทดสอบทักษะเดียวกัน ด้วยการให้ทางเลือกแก่นักเรียนอาจารย์จะรับทราบความสนใจของนักเรียนแต่ละคนและให้ความรู้สึกเป็นเจ้าของในเนื้อหาที่กระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้

4

หมั่นปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ความแตกต่างเป็นเครื่องมือการสอนและการติว สิ่งพิมพ์อุตสาหกรรมเช่นวารสารพัฒนาบุคลากรจัดพิมพ์โดยสภาพัฒนาบุคลากรแห่งชาติตีพิมพ์บทความเกี่ยวกับคำแนะนำที่แตกต่างที่ให้แนวทางปฏิบัติมาตรฐาน และขอความคิดเห็นจากเพื่อนร่วมงานว่าพวกเขาใช้เครื่องมือการเรียนการสอนที่แตกต่างกันอย่างไร รับสมัครอาจารย์ผู้สอนที่มีประสบการณ์ในการใช้คำแนะนำที่แตกต่างเพื่อตรวจสอบแผ่นงานของคุณและแสดงความคิดเห็น

5

เตรียมพร้อมที่จะตอบคำถามเรื่องความยุติธรรม หนึ่งในข้อกังวลที่อาจเกิดขึ้นกับรูปแบบหลักสูตรที่แตกต่างคือดูเหมือนว่าต้องการให้นักเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงกว่าทำคะแนนมากขึ้น อาจเป็นการยากที่จะย้ายผู้ปกครองและนักเรียนออกจากกรอบการศึกษาที่แข่งขันและเปรียบเทียบได้ แต่การแบ่งปันข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพที่เกี่ยวข้องกับประโยชน์ของการสอนที่แตกต่างกันอาจมีประโยชน์